Présentation de FEDERATION DES COTES D'ARMOR ligue de l'enseignement

		89 BLD EDOUARD PRIGENT BP 528 22000 SAINT BRIEUC Tel. 02 96 94 16 08 Fax. 02 96 01 51 29 Contacter FEDERATION DES COTES D'ARMOR ligue de l'enseignement
La Fédération des Œuvres Laïques, structure départementale de la Ligue de l’Enseignement à Paris, fédère aujourd’hui 450 associations et 20 100 adhérents sur le département des Côtes d’Armor. C’est une fédération d’éducation populaire dont le concept premier est l’éducation pour tous, tout au long de la vie. L’ensemble des actions est mené par six services en direction des adhérents de son réseau et plus largement des citoyens de tous âges, de toute origine sociale et géographique. Pour cela, la FOL s’appuie sur 21 administrateurs bénévoles issus d’autres milieux professionnels (enseignement, éducation spécialisée, commerce, tourisme, formation…) et 30 salariés pour un budget annuel d’environ 2,2 millions d’Euros. A travers l’ensemble de ses actions, la fédération, en adéquation avec les nouveaux status de la Ligue de l’Enseignement, se donne pour mission d’être un mouvement d’éducation laïque dans le respect de la mixité sociale et de la diversité culturelle. Elle défend les valeurs républicaines de démocratie, de progrès, d’humanisme, de paix, d’égalité et de citoyenneté. Elle prolonge ses missions dans l’Union Européenne et dans la coopération internationale par des partenariats avec des organisations partageant ses buts et ses valeurs. L’organisation de la FOL en cinq services (culture, sport loisir, sport scolaire, centre d’accueil Le Vorlenn, service séjours et relations internationales) a permis un réel travail transversal facilitant le regroupement des compétences complémentaires autour de chaque projet. L’intégration des modules « Europe, actions jeunesse » dans les stages de formation avec tous les contenus qui s’y rattachent (approche linguistique, interculturalité, gestion des conflits et des divergences, organisation de la vie quotidienne en collectivité dans un autre pays…) en est un exemple. Cette présence quotidienne dans le département des Côtes d’Armor place l’association au cœur des problématiques éducatives. Aujourd’hui, chacun mesure la possibilité de développer à l’échelle d’un territoire communal ou intercommunal des projets éducatifs associant l’ensemble de la communauté éducative : élus, associations, familles, enseignants, éducateurs, animateurs… Ces dernières années, les projets de jeunes à l’international se sont fortement développés et les collectivités locales, conscientes des enjeux de la mondialisation, ont été nombreuses à initier, inventer et soutenir des actions internationales pour la jeunesse.
Projet éducatif   I°) Projet éducatif F.O.L. 22 : Préambule : 1/ Synthèse historique de la Ligue de l’Enseignement : La Ligue de l’Enseignement a été créée en 1866. Ses fondateurs voulaient former des citoyens libres et indépendants capables de s’émanciper des tutelles et d’assumer, en totale autonomie, leurs choix de vie, dans un cadre républicain. Ils avaient fait le constat qu’il était quasi-impossible pour des individus d’assumer leur pleine citoyenneté sans un minimum d’instruction et de formation. Il faut préciser qu’à cette époque les trois quarts de la population étaient illettrés et que l’enseignement était totalement contrôlé par « l’église ». La Ligue de l’Enseignement est à l’origine des lois « Jules Ferry » qui rendront la scolarité obligatoire, publique, gratuite et laïque (1881, 1882 et suivantes). La Ligue a joué et joue encore un rôle important dans la promotion de la vie associative. Au fil des années, elle continue de mettre en oeuvre son projet initial : former le citoyen. Cette mise en oeuvre trouve sa traduction au travers des multiples actions menées : - dans le domaine du sport : en favorisant la participation plutôt que l’élitisme, - dans le domaine de la culture : en développant l’accès à une culture de qualité accessible à tous, - dans le domaine de l’environnement : en développant la prise de conscience individuelle et collective des enjeux autour de l’environnement et du développement durable, - dans le domaine des relations internationales : en favorisant les échanges pour la mise en oeuvre d’une citoyenneté européenne et internationale, - dans le domaine des vacances et des loisirs : en favorisant le droit aux vacances et aux loisirs pour tous, - dans le domaine des classes de découverte : la Ligue de l’Enseignement a organisé les premières classes de découverte : dès 1948 à L’Abérouat (64) et 1953 à La Féclaz (73), et depuis elle développe un partenariat important avec le ministère de l’Education nationale. 2/ La Ligue aujourd’hui : Aujourd’hui, la Ligue de l’Enseignement, mouvement d’éducation populaire, invite les citoyens à s’associer dans la lutte contre les inégalités, à débattre et à être acteurs dans la cité afin de construire une société plus juste, plus libre et plus solidaire, visant à l’émancipation de tous. Pour la mise en oeuvre de ce projet, la Ligue a défini 4 objectifs prioritaires : A- Pour un véritable droit à l’éducation et à la formation tout au long de la vie, et une éducation démocratique de l’enfance et de la jeunesse : L’éducation et la formation tout au long de la vie ne peuvent être cantonnées aux seules exigences de la rentabilité professionnelle. La Ligue mettra en oeuvre tous les moyens adaptés pour que chaque citoyen puisse bénéficier des pratiques formatives qui l’intéressent et qu’il puisse bénéficier de la valorisation de l’expérience sociale et associative. Le pilier de l’éducation et la formation tout au long de la vie est une éducation et formation de base, dispensée par l’Ecole et les différents acteurs éducatifs de l’enfance et de la jeunesse. B- Pour l’exercice de la citoyenneté sur tous les territoires et la promotion de l’engagement bénévole et associatif : La démocratie participative est indissociable de la démocratie délibérative. La promotion permanente de l’engagement et du bénévolat associatif est le complément obligatoire des initiatives institutionnelles. C- Pour reconnaître et favoriser l’expression de la diversité et lutter contre toutes les formes de discriminations : Cet objectif vise toutes les questions du pluralisme, de la pluralité des cultures, des dominations et des injustices sociales. D- Pour la prise en compte de l’environnement et du développement durable à la Ligue et dans notre société : Après une phase nécessaire de la mise en oeuvre d’une culture de l’environnement et du développement durable à la Ligue, nous devrons mettre en place une stratégie de type « agenda 21 » à la ligue de l’Enseignement : gestion de nos équipements, fonctionnement et gestion de nos sièges, actions de solidarité internationale, mise en oeuvre dans nos secteurs d’activité (tourisme social et associatif durable), dans notre projet éducatif, etc... ____________________________________________ A. Finalités de la Ligue de l’Enseignement dans le domaine de l’Enfance et de la Jeunesse : L’action éducative de la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor est menée au travers de tous ses champs d’intervention : éducation, culture, sports, loisirs, vacances, classes de découverte… La Ligue de l’Enseignement développe en conséquence une politique globale en direction de l’adulte, de la famille, de la jeunesse et de l’enfance. Le principe de continuité éducative s’applique quel que soit le temps, le lieu. La volonté éducative de la Ligue est à la fois de permettre à chaque individu d’être en capacité de réussir sa vie et son épanouissement personnel et de devenir un citoyen libre et autonome. A cette fin, elle est particulièrement soucieuse d’égalité des chances et de réduction des inégalités. Les actions qu’elle mène, ont pour ambition d’aider à donner à l’individu les outils permettant à sa personnalité tout entière de s’éveiller et de s’affirmer. Pour cela, il sera nécessaire : 1 - D’AGIR POUR LA LAICITE : - Reconnaître à tous le droit à la diversité dans le cadre républicain. - Respecter les choix individuels et ne privilégier aucune conviction particulariste. - Faire découvrir et connaître la laïcité comme support du « vivre ensemble » et principe d’organisation politique d’une république démocratique. 2 - DE FAVORISER UN FONCTIONNEMENT DEMOCRATIQUE : - Permettre d’avoir une attitude responsable : respecter l’autre dans son individualité, son intégrité, ses différences, tout en respectant les règles de vie collective. - Aider tout individu à mieux maîtriser son milieu de vie et développer ses capacités d’analyse critique. - Reconnaître à tout individu la fonction de citoyen et lui permettre d’acquérir la capacité de participer aux réflexions et décisions collectives. 3 – DE FAVORISER L’AUTONOMIE ET LA SOCIALISATION : - Permettre l’affirmation de la personnalité de chacun, son esprit d’initiative, son esprit critique, ses capacités créatives, sa responsabilité. - Favoriser l’émancipation pour que chacun soit libre, autonome et indépendant, dans le respect des autres. - Permettre à chacun d’être un individu lucide, capable : - De vivre dans la société telle qu’elle est, - D’y vivre tout en la critiquant, - De se donner les moyens d’agir sur elle pour l’améliorer et la transformer. - Favoriser les solidarités sociales, économiques, les libertés, le sens des responsabilités individuelles. 4 – DE FAIRE VIVRE LA MIXITE SOCIALE : - Pour que nos activités soient des vecteurs de mixité sociale : - Faciliter l’accessibilité de nos activités à toutes les catégories sociales, - Faire obstacle à tout type de discrimination, - Faciliter l’accueil des personnes en situation de handicap. 5 – DE DEVELOPPER LA FORMATION : - Préparer les militants à participer à la réalisation de projets. - Favoriser l’accès à nos formations des personnes qui aspirent à un développement personnel dans le cadre d’une démarche citoyenne. - Transmettre et faire partager le projet éducatif de la Ligue. - Promouvoir et faciliter l’accès à la prise de responsabilité sociale et éducative. 6 – D’ETRE ACTEUR DE L’ECONOMIE SOCIALE : - Assumer pleinement notre fonction d’entrepreneur de l’économie sociale et de gestionnaire, acteur à part entière de l’économie. - Prêter une attention particulière à la formation du personnel et aux conditions de travail. - Favoriser l’intégration de personnel en situation d’insertion sociale. - Favoriser l’économie locale dans le cadre du développement durable des territoires. 7 – D’AGIR DANS LE CADRE D’UN TOURISME DURABLE : - Organiser nos projets et notre fonctionnement en respectant les principes du programme CED : Citoyenneté-Environnement-Développement. - Faire en sorte que le secteur vacances de la Ligue de l’Enseignement agisse pour un tourisme durable, respectueux des habitants et de l’environnement. - Favoriser les relations commerciales relevant des pratiques du commerce équitable. ____________________________________________ B. Objectifs éducatifs généraux UN PROJET FORT, DES TEMPS DE LOISIRS POUR REPONDRE AUX ATTENTES DE TOUS : Notre projet éducatif privilégie plusieurs axes : - Apprendre à vivre ensemble et participer à des projets collectifs - S’enrichir d’expériences nouvelles, culturelles et sportives ou scientifiques - Accéder à plus d’autonomie et favoriser des initiatives individuelles - Appréhender la vie quotidienne sous d’autres formes que celles connues habituellement Des accueils adaptés. Association reconnue d’utilité publique, la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor défend le droit aux loisirs et s’emploie à proposer des accueils de qualité, offrant toutes les garanties et autorisations nécessaires. Une expérience au services de Tous . Avec des équipes formées et une organisation bien rodée depuis de nombreuses années dans ce domaine, la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor répond à la demande et aux besoins de chacun : enfants, familles, collectivités territoriales. Des activités multiples et enrichissantes. Alliées à une vie quotidienne de qualité, les activités répondent aux valeurs citées plus haut de la Ligue des Côtes d’Armor. L’accueil de loisirs est un lieu d’épanouissement personnel, de créativité, de socialisation auquel tous les enfants ont droit, quelles que soient leurs origines sociales, culturelles ou religieuses. UN PROJET PARTAGE : Avec les jeunes et les familles. La diversité des enfants et jeunes accueillis est un facteur d’enrichissement du groupe. L’épanouissement de chacun est favorisé. Les relations avec les familles sont indispensables (présentation de la structure et du projet global, inscription, information, contact fréquent…). Avec les équipes. L’animation des séjours est confiée par la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor à des équipes d’animation, placées sous la responsabilité de directeurs qui en sont garants. Chaque équipe adhère au projet éducatif, élabore et met en oeuvre un projet pédagogique dans le cadre de ce projet éducatif. Chacun est un acteur de l’économie sociale et de l’éducation populaire. Equipe de Direction : Le directeur est le mandataire et le représentant de la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor, dont il défend les valeurs et les intérêts. Il est le garant du bon déroulement des activités et de la mise en oeuvre et de l’exécution du projet pédagogique. Il est le gestionnaire de l’équipe et participe à la formation des animateurs. Il assure les relations avec les familles. Equipe d’Animation : Répondant aux conditions réglementaires actuelles, elle est associée à la réalisation du projet pédagogique à travers l’élaboration et la réalisation d’un projet d’animation. Les animateurs sont responsables de la sécurité physique, morale et affective des mineurs accueillis. Avec les partenaires. Les temps éducatifs que vit l’enfant s’inscrivent dans une logique de complémentarité dont chacun, parents, enseignants, cadres éducatifs, associations et institutions … est responsable et auxquels tous doivent contribuer. DES ESPACES COLLECTIFS ET DES TEMPS D’ACTIVITES ADAPTES A CHACUN: Chaque centre de vacances s’inscrit dans un environnement qu’il convient de respecter et valoriser. La Ligue favorise l’éducation à l’environnement ainsi qu’au développement durable, notamment sur les temps de vie collective. Les repas sont un moment fort de la journée et favorisent l’échange et la convivialité ; ils sont un moment d’éducation à la vie en société. Le rythme de vie s’équilibre entre moments d’activité, moments de repos et temps d’échanges entre jeunes et équipes d’encadrement. Un attention particulière sera portée sur la différence d’âge des jeunes afin que chacun, en fonction de son âge, puisse trouver sa place dans les moments d’activités comme dans les temps de vie « quotidienne ». L’hygiène est un aspect important de la vie en accueil de loisirs, parce que c’est un facteur de santé, de bien-être et d’éducation. Aucune activité ne remplit son rôle si elle ne s’inscrit pas dans une volonté d’enrichissement de l’enfant. Les équipes veillent donc à mobiliser l’ensemble des compétences et ressources disponibles. Les activités, proposées par les enfants ou les animateurs, constituent des occasions d’expression, de communication, de rencontre, d’action dans ou sur le milieu. Elles permettent l’initiative, la prise de responsabilité, entraînent des acquisitions diverses et par là même sont sources de plaisir. Le transport enfin, est un moment éducatif qui se prépare et dont l’organisation engage la responsabilité de l’association qui l’organise. Toutes les conditions de sécurité doivent être réunies. Le séjour de vacances est un lieu organisé sur les principes de la convention internationale des droits de l’enfant. ____________________________________________ C. Objectifs opérationnels Cf. Projet pédagogique ci-après. ________________________________ D. Priorités d’action et Evaluation Dans le cadre des objectifs énoncés, la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor établira annuellement, en lien avec les équipes concernées, des axes d’intervention prioritaires. Parmi ceux-ci : les aspects pédagogiques du temps de repas, l’intégration des enfants à besoins particuliers, la communication, la qualité de l’accueil des familles, les actions locales de partenariat, les activités sportives et culturelles… Les résultats de nos actions doivent être évaluables selon des critères précis et objectifs. Il appartient aux équipes et à l'association de les définir et de créer les outils adéquats. Des bilans, notamment qualitatifs, doivent être réalisés régulièrement en cours et en fin d'action. Il s’agit d’amener chaque membre encadrant à un haut niveau de professionnalisme, grâce à la mise en place de dispositifs variés avec suivi personnalisé, réunions régulières d’organisation, d’analyse et d’évaluation des pratiques et des actions…
Points forts et particularismes   - l'historique : association loi 1910 créée en 1866 par Jean Macé - notre fédération issue de l'éducation populaire, complémentaire de l'école publique est en perpétuel mouvement - notre réseau et nos partenaires - notre implantation au coeur des Côtes d'Armor - le rapport qualité /prix de nos actions
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Détails du camp de vacances sur le site de FEDERATION DES COTES D'ARMOR ligue de l'enseignement